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Au Tchad, selon les études menées par le Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC 2014), les enseignants et les élèves éprouvent d'énormes difficultés à résoudre les problèmes liés à l'enseignement/apprentissage de la grammaire, de la conjugaison, du vocabulaire et de l'orthographe. 

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